Presentazione
Data
dal 2 Aprile 2026 al 7 Maggio 2026
Descrizione del progetto
Cosa succede quando la fantasia di una classe incontra la tecnologia e il lavoro di squadra? Nasce “Il grande salvataggio di Turtle”, un ebook multimediale interamente realizzato dagli alunni della classe 2ªF della scuola primaria.
Questo progetto non è stato solo un esercizio di scrittura, ma un vero viaggio nel mondo del Cooperative Learning e dell’innovazione digitale. Ecco come abbiamo lavorato, passo dopo passo.
📚 Un percorso a tappe
Il lavoro è iniziato con una fase di sensibilizzazione: attraverso video e letture a tema, i bambini hanno approfondito la conoscenza del mondo marino e delle sue fragilità.
La scintilla creativa è scoccata davanti alla digital board, dove la visione di 5 flashcards ha dato il via all’ideazione della trama. Da lì, la storia di Turtle ha preso vita!
🤝 La forza del gruppo
La classe è stata suddivisa in 5 gruppi cooperativi. Per favorire l’inclusione e la valorizzazione dei talenti di ognuno, a ogni bambino è stato assegnato un ruolo specifico:
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Disegnatori e Coloristi: per dare un volto ai protagonisti.
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Scrittori digitali: per riportare i testi al computer.
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Narratori: per prestare la propria voce alla lettura della storia.
🤖 Tra tradizione e Intelligenza Artificiale
Abbiamo sperimentato diverse tecniche creative. Per la versione “cartonata” dei disegni, abbiamo chiesto un piccolo aiuto alla tecnologia: utilizzando l’Intelligenza Artificiale, i disegni fatti a mano dai bambini sono stati trasformati con un click in illustrazioni dallo stile professionale, mantenendo però intatto il cuore della loro creatività.
Tutto il materiale è stato poi assemblato utilizzando la web app Storyjumper, creando un vero libro sfogliabile digitale.
📖 Sfoglia la nostra storia!
Vi invitiamo a tuffarvi nelle avventure di Turtle. Istruzioni per la lettura: Sfoglia il libro pagina dopo pagina e non dimenticare di attivare l’audio cliccando sul simbolo dell’altoparlante per ascoltare le voci
Obiettivi
Ecco i principali obiettivi suddivisi per aree disciplinari e trasversali:
Area Linguistica (Italiano)
In seconda, l'obiettivo è passare dalla decodifica alla comprensione e produzione autonoma.
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Scrittura creativa: Produrre semplici testi narrativi legati a storie lette o inventate (come la trama dell'ebook).
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Rielaborazione: Sintetizzare un argomento appreso tramite video o letture.
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Esposizione orale: Utilizzare il registro corretto per narrare una storia o spiegare un processo (sviluppato attraverso la registrazione delle voci per l'audio-libro).
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Ascolto e comprensione: Comprendere le informazioni principali di un testo informativo (ad esempio, le letture sul tema marino).
🔢 Area Logico-Matematica e Tecnologica
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Pensiero Computazionale: Approcciarsi alla programmazione e alla strutturazione logica di un compito (sequenzialità degli step: prima mi informo, poi scrivo, poi pubblico).
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Alfabetizzazione Digitale: Utilizzare dispositivi (PC, digital board) e software specifici (Storyjumper) per produrre contenuti digitali.
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Introduzione all'IA: Comprendere in modo intuitivo che le macchine possono supportare la creatività umana (trasformazione dei disegni).
🌍 Area Scientifico-Ambientale
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Educazione Civica: Sviluppare sensibilità verso la tutela dell'ambiente e degli ecosistemi marini.
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Osservazione: Conoscere le caratteristiche di base degli animali (la tartaruga marina) e il loro habitat.
🎨 Area Espressiva (Arte e Immagine)
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Sperimentazione tecnica: Utilizzare tecniche grafico-pittoriche diverse e integrarle con strumenti digitali.
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Comunicazione visiva: Rappresentare graficamente una sequenza narrativa rispettando la coerenza con il testo.
🤝 Competenze Trasversali (Soft Skills)
Questi sono spesso gli obiettivi più importanti raggiunti con il Cooperative Learning:
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Responsabilità individuale: Portare a termine il compito assegnato (disegnare, scrivere, registrare) per il bene del gruppo.
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Interdipendenza positiva: Capire che il risultato finale (l'ebook) dipende dal contributo di tutti.
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Problem Solving: Risolvere piccoli conflitti o dubbi durante la fase di progettazione della storia.
Partecipanti
Classe 2F scuola primaria